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温州教育
温州教育2020年第10期
目录Contents
   卷首
     人生百年，立于幼学/本刊编辑部
     “双减”与教育的目的/本刊编辑部
看温州
   纵论
     对标“学在温州”新定位      推动普通高中高品质发展/郑建海
     应对机遇挑战  加快转型升级    推动普通高中高品质发展/郑焕东
   热点
     锚定“未来教育”    深化育人方式变革
     温州出台《关于推进普通高中高品质发展的实施意见》/郑雅璐
     STEAM项目学习的实践探索
     ——浙江省第三届中小学STEAM教育大会暨项目学习博览会在温召开
     /黄旭曼      施明荣      赵小意
     “双减”行动，作业先行/王剑波
   学校
     从“创客”教育到STEAM教育的实践探索/徐墨涵
     温州市义务教育阶段学校“减负提质”  作业管理指南
   聚焦
     从“创客”教育到STEAM教育的实践探索/徐墨涵
     温州市义务教育阶段学校“减负提质”  作业管理指南
   学前教育
     分类规整：区域推进深度学习的可视教学实践研究/曾秀真
     领航定向  奋楫扬帆
     ——温州市学前教育课程改革回顾/陈    苗
     教学成果推广
     基于场景的幼儿社会性学习设计与实践成果报告/陈晓为
   教研
     分类规整：区域推进深度学习的可视教学实践研究/曾秀真
     领航定向  奋楫扬帆
     ——温州市学前教育课程改革回顾/陈    苗
     教学成果推广
     基于场景的幼儿社会性学习设计与实践成果报告/陈晓为
   教师
     石峻：一个真正的体育行者/潘贤呈
     温州教育十月大事记/本刊编辑部
   月览
     石峻：一个真正的体育行者/潘贤呈
     温州教育十月大事记/本刊编辑部
话题坊
   学前教育看温州
     王剑波：努力推进温州学前教育再发展/《温州教育》编辑部
     瓯文化背景下温州幼儿园课程改革之路/陈    苗
     从“民生短板”到“惠民样板”
     瓯海学前教育发展的激情与速度/金朝辉
     瑞安积极推行公益性幼儿园办学模式/姜宗羽
     “完整儿童”课程的思与行/金晓群      叶一丹
     四走四筛：巧用在地资源/朱丽丽
     水乐园的逐梦之路/周坚慧      郭娟娟      郑洁燕
     链接资料：温州市学前教育历史与未来/凌素凡      梅春晓
     减负提质增效，鹿城区强力推进“双减”工作落地
     /温州市鹿城区教育局
     以“双提”促“双减”
     ——龙湾教育八大行动确保“双减”政策落地/李新平
     自主学习，为“双减”助力
     ——初小衔接阶段“自主学习策略辅导”课程开发的实践探索/张海宁
     明势·求是·谋事：从“双减”走向“双赢”/黄    慧
     “双减”下的绣中探索/林晓斌
     作业合同：构建作业“育人”新体系/潘怡澍
     优化作业设计，人人争做设计师/赵晓海
     “双减”新行动：一绳、二课与三分层/蔡恩平
     聚焦“减负增效”，攻克“双减”难题/吴仙鹤
     寻找努力的方向/郑乐绿
     张弛有度，可甜可闲
     ——一位初中班主任的“双减”随感/郑佩芳
     高质量陪伴：充实“双减”后的家庭生活/孙颖亮
   “双减”，温州在行动
     王剑波：努力推进温州学前教育再发展/《温州教育》编辑部
     瓯文化背景下温州幼儿园课程改革之路/陈    苗
     从“民生短板”到“惠民样板”
     瓯海学前教育发展的激情与速度/金朝辉
     瑞安积极推行公益性幼儿园办学模式/姜宗羽
     “完整儿童”课程的思与行/金晓群      叶一丹
     四走四筛：巧用在地资源/朱丽丽
     水乐园的逐梦之路/周坚慧      郭娟娟      郑洁燕
     链接资料：温州市学前教育历史与未来/凌素凡      梅春晓
     减负提质增效，鹿城区强力推进“双减”工作落地
     /温州市鹿城区教育局
     以“双提”促“双减”
     ——龙湾教育八大行动确保“双减”政策落地/李新平
     自主学习，为“双减”助力
     ——初小衔接阶段“自主学习策略辅导”课程开发的实践探索/张海宁
     明势·求是·谋事：从“双减”走向“双赢”/黄    慧
     “双减”下的绣中探索/林晓斌
     作业合同：构建作业“育人”新体系/潘怡澍
     优化作业设计，人人争做设计师/赵晓海
     “双减”新行动：一绳、二课与三分层/蔡恩平
     聚焦“减负增效”，攻克“双减”难题/吴仙鹤
     寻找努力的方向/郑乐绿
     张弛有度，可甜可闲
     ——一位初中班主任的“双减”随感/郑佩芳
     高质量陪伴：充实“双减”后的家庭生活/孙颖亮
爱思想
   嘉宾
     未来教师的5个画像/曹培杰
     韩国的教育内卷是怎样治理的？/杨东平
   行者
     行进中的音符/陈 怡
     有缘千里来教书/林甲景
   叙事
     写在《语文小报》四十周年之际/胡秀玉
     乡村求学记忆/林森森
     运用Plickers平台，    打造职业高中专业课程高效互动课堂
     ——以职业高中保险实务课堂教学为例/蔡    越
   论衡
     写在《语文小报》四十周年之际/胡秀玉
     乡村求学记忆/林森森
     运用Plickers平台，    打造职业高中专业课程高效互动课堂
     ——以职业高中保险实务课堂教学为例/蔡    越
   随笔
     破则立    不破则不立
     ——新冠疫情期间组织“立扫帚”项目化学习所感/董丽君
     数字时代，阅读脑的机遇与挑战/玛丽安娜·沃尔夫
     封面    话题·“双减”，温州在行动
     封二    月末品书·《普鲁斯特与乌贼：阅读如何改变我们的思维》
     封三    王靖博·力量与伤痕
     封底    印象校园·温二职“欧尚”创业空间
   品书
     破则立    不破则不立
     ——新冠疫情期间组织“立扫帚”项目化学习所感/董丽君
     数字时代，阅读脑的机遇与挑战/玛丽安娜·沃尔夫
     封面    话题·“双减”，温州在行动
     封二    月末品书·《普鲁斯特与乌贼：阅读如何改变我们的思维》
     封三    王靖博·力量与伤痕
     封底    印象校园·温二职“欧尚”创业空间
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